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Mostrando entradas de enero, 2024

Dictados gráficos

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Los alumnos y alumnas de 5º B están trabajando la orientación espacial y la lateralidad mediante la realización de dictados gráficos.  También, están desarrollando las habilidades de percepción visual y la estructuración espacial . 

Me fijo y construyo

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Con el material del Zoológico en caja, el alumnado tiene que manipular los cubos para construir la imagen de la tarjeta. Este material utilizado por la maestra Beatriz con sus alumnos de Audición y Lenguaje tiene diferentes niveles para trabajar con Infantil y Primaria.  De esta manera, el alumnado trabaja dos pilares importantes del pensamiento computacional: descomposición y abstracción .  Al alumnado se le dan indicaciones para que se centre en las partes más pequeñas del problema, es decir, qué cajas necesita para hacer la composición de la tarjeta.  Después, se centra en los detalles más relevantes para colocar los cubos en la posición correcta, como son: las formas, los animales…

Cody Roby

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En 6ºA estamos trabajando el pensamiento computacional con el juego Cody Roby. Roby es un robot que ejecuta las instrucciones y Cody es un programador que proporciona las instrucciones. ¿Cómo se juega? En el siguiente enlace de la asociación Programamos podéis encontrar el juego e imprimir todo el material necesario para poder jugar en vuestras casas. Cody Roby :  https://programamos.es/cody-roby/ .

El baile de los duendes

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La maestra Beatriz ha trabajado con alumnos del 2º ciclo de Primaria en el aula de Audición y Lenguaje el baile con los duendes Papá Noel.  Los duendes dan instrucciones de pasos de baile y con una secuencia de comandos en bloque hay que reproducir los pasos. Con esta actividad ha trabajado aspectos muy importantes, como: la memoria , la atención , el reconocimiento de patrones y la programación visual por bloques .  Esta página ( https://santatracker.google.com/intl/es/codeboogie.html ) también ofrece la posibilidad de realizar estilo de baile libre creando nuestra propia secuencia de comandos en bloque.